Diplomado en Políticas Públicas para una Sociedad Longeva

FECHA INICIO: 12 DE MAYO

Fechas : Del 27 de mayo al 22 de diciembre de 2026
Modalidad : Online – clases en vivo*
Tipo : Diploma
Valor : $1.550.000
Horario : Todos los jueves de 19:00 a 20:00 hrs.
Duración : 200 horas totales
Lugar de realización : E-Learning
Facultad : Ciencias Sociales – Programa Adulto Mayor
Jefe de programa : Sara Caro

El diplomado está dirigido principalmente a profesionales que se desempeñan en el sector público, en reparticiones estatales, servicios y gobiernos locales vinculados a la vejez, la longevidad y los procesos de envejecimiento. Al mismo tiempo, está abierto a actores sociales y profesionales del sector sin fines de lucro, así como a integrantes de organizaciones comunitarias y territoriales que trabajan con y para las personas mayores. También podrán participar ejecutivos y profesionales del sector privado interesados en comprender la lógica de funcionamiento del aparato público y su relación con las políticas sociales, asegurando de este modo una formación inclusiva y diversa, pero con un énfasis en fortalecer capacidades en quienes inciden directamente en el diseño y gestión de políticas públicas.

• Contar con un grado profesional o título equivalente.
• Poseer al menos un año de experiencia laboral y/o comunitaria vinculada al trabajo con personas mayores, envejecimiento o gestión pública y social.

En virtud de los antecedentes presentados se evaluará la admisibilidad al programa.

Analizar críticamente los marcos conceptuales, jurídicos y metodológicos que sustentan las políticas, programas e intervenciones orientadas a las personas mayores y al proceso de envejecimiento, desarrollando competencias para problematizar sus etapas de diseño, implementación y evaluación desde un enfoque interdisciplinario y participativo.

Curso 1: Envejecimiento, políticas públicas y sociales 

Nombre en inglés: Ageing, public and social policies 

Docente(s): Macarena Rojas 

Unidad académica responsable: Instituto de Sociología-CEVE 

Requisitos: Sin requisitos 

Créditos: 2 

Horas totales: 40 

Horas directas: 20 

Horas indirectas: 20 

Descripción del curso:  

El curso entrega herramientas para comprender y analizar las políticas públicas relacionadas con el envejecimiento, abordando tanto enfoques clásicos y contemporáneos, como las perspectivas críticas de derechos, género y curso de vida. Se desarrollará mediante clases expositivas, análisis de casos y discusión de instrumentos internacionales clave. 

Resultados de Aprendizaje: 

1. Identificar los principales enfoques y etapas del ciclo de las políticas públicas aplicadas al envejecimiento, considerando marcos conceptuales clásicos y contemporáneos.
2. Analizar críticamente el papel del Estado y la gerencia pública en la formulación e implementación de políticas para personas mayores, integrando enfoques de derechos, género y curso de vida. 
3. Comparar instrumentos y estándares internacionales sobre envejecimiento con su aplicación en contextos nacionales y locales, formulando observaciones fundamentadas para su mejora. 

Contenidos:  

Modelos históricos y comparados de Estado y políticas sociales (Estado de Bienestar, reformas neoliberales, regímenes mixtos). 

Gobernanza y coordinación interinstitucional en envejecimiento y cuidados. 

Economía política del envejecimiento: financiamiento de pensiones, salud y cuidados. 

Ciclo de políticas públicas (diseño, formulación, implementación y evaluación) y su relación con los instrumentos internacionales. 

Estrategias Metodológicas:  

Aprendizaje basado en casos. 

Revisión de bibliografía especializada. 

Clases expositivas. 

Estrategias Evaluativas: 

Ensayo crítico sobre ciclo de una política aplicada a personas mayores 50% 

Control de lectura individual 50% 

Curso 2: Longevidades y desigualdades estructurales 

Nombre en inglés: Ageing, Old Age and Structural Inequalities  

Docente(s): Sara Caro 

Unidad académica responsable:, Instituto de Sociología-CEVE 

Requisitos: Sin requisitos 

Créditos: 2 

Horas totales: 40 

Horas directas: 20 

Horas indirectas: 20 

Descripción del curso:  

El curso analiza el envejecimiento desde una perspectiva social y crítica, considerando los determinantes estructurales y sus efectos en la vejez. Aborda temas como edadismo, trayectorias de vida, género, clase, pueblos originarios, ruralidad y representaciones sociales. La metodología combina clases expositivas, talleres y análisis de casos. 

Resultados de Aprendizaje: 

1. Reconocer los principales enfoques teóricos del envejecimiento y su relación con los determinantes sociales. 
2. Examinar el impacto de factores como género, clase, pertenencia étnica y territorio en la experiencia de la vejez. 
3. Evaluar representaciones sociales y prácticas institucionales que reproducen edadismo y exclusión, proponiendo estrategias para su transformación. 

Contenidos:  

Enfoques, teorías y tendencias en torno a la vejez y el envejecimiento. 

Edadismo, trayectorias de vida y determinantes sociales. 

Interseccionalidad aplicada a la vejez (género, clase, etnicidad, migración). 

Representaciones sociales y exclusión simbólica. 

Estrategias Metodológicas:  

Aprendizaje basado en casos. 

Revisión de bibliografía especializada. 

Clases expositivas. 

Estrategias Evaluativas: 

Ensayo crítico sobre representaciones sociales de la vejez y la política pública 50% 

Control de lectura individual 50% 

Curso 3: Marco jurídico, políticas y programas para personas mayores en Chile. 

Nombre en inglés: Legal Framework, policies and programs for older people in Chile. 

Docente(s): Sebastián del Pino 

Unidad académica responsable: Instituto de Sociología-CEVE 

Requisitos: Sin requisitos 

Créditos: 2 

Horas totales: 40 

Horas directas: 20 

Horas indirectas: 20 

Descripción del curso: 

Este curso examina el marco jurídico y las políticas públicas vigentes en Chile dirigidas a las personas mayores, incluyendo su articulación sectorial y territorial. Se revisan políticas y programas implementados por ministerios y servicios, así como su coherencia y efectividad.  

Resultados de Aprendizaje: 

1. Describir el marco normativo y las políticas públicas nacionales relacionadas con las personas mayores. 
2. Interpretar la transversalización de acciones en el Estado y su articulación con políticas sectoriales y locales. 
3. Analizar críticamente el diseño e implementación de un programa nacional, identificando fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora. 

Contenidos:  

Bases de las políticas públicas en Chile. 

Sistemas de salud, cuidados, pensiones y seguridad social.  

Herramientas para identificar brechas de implementación y cobertura. 

Gobernanza y coordinación interinstitucional.  

Estrategias Metodológicas:  

Aprendizaje basado en casos. 

Revisión de bibliografía especializada. 

Clases expositivas. 

Estrategias Evaluativas: 

Trabajo grupal de análisis de casos 50% 

Control de lectura individual 50% 

Curso 4: Participación, innovación pública y territorio en envejecimiento y vejez. 

Nombre en inglés: Participation, Public Innovation and Territory in aging and old age. 

Docente(s): Carlos Román y Romina Rioja 

Unidad académica responsable: Instituto de Sociología-CEVE 

Requisitos: Sin requisitos 

Créditos: 2 

Horas totales: 40 

Horas directas: 20 

Horas indirectas: 20 

Descripción del curso: 

El curso profundiza en la participación ciudadana y el empoderamiento de las personas mayores, la innovación en la gestión pública y el enfoque territorial en el diseño de políticas y programas. Se promueve el desarrollo de propuestas de mejora o innovación gerontológica mediante talleres participativos y análisis de experiencias. Se potencia la adaptación de las gestiones a las características territoriales.  

Resultados de Aprendizaje: 

1. Reconocer las principales formas de participación ciudadana y su relevancia en la inclusión de personas mayores. 
2. Diseñar propuestas de innovación pública que respondan a necesidades y características de distintos territorios. 
3. Evaluar el impacto potencial de estrategias de autonomía y empoderamiento en comunidades diversas. 

Contenidos:  

Participación ciudadana y personas mayores. 

Buenas prácticas de gestión local.  

Innovación pública. 

Estrategias de incidencia y abogacía para instalar temas de envejecimiento en la agenda pública. 

Estrategias Metodológicas:  

Aprendizaje basado en casos. 

Revisión de bibliografía especializada. 

Clases expositivas. 

Estrategias Evaluativas: 

Trabajo grupal para el diseño e implementación de una innovación gerontológica 50% 

Control de lectura individual 50% 

Curso 5: Planificación y evaluación con metodología de marco lógico para para políticas gerontogeriátricas. 

Nombre en inglés: Planning and Evaluation using the Logical Framework Approach for gerontological and geriatric policies. 

Docente(s): Valentina Jorquera 

Unidad académica responsable:, Instituto de Sociología-CEVE 

Requisitos: Sin requisitos 

Créditos: 2 

Horas totales: 40 

Horas directas: 20 

Horas indirectas: 20 

Descripción del curso: 

Este curso entrega herramientas para la planificación, monitoreo y evaluación de intervenciones y políticas públicas mediante la metodología de marco lógico. Se enfatiza el diagnóstico participativo, la definición de indicadores y la evaluación con enfoque de curso de vida.  

Resultados de Aprendizaje: 

1. Aplicar técnicas de diagnóstico participativo y análisis de actores para la identificación de problemas y oportunidades. 
2. Formular objetivos, indicadores y matrices de marco lógico para intervenciones dirigidas a personas mayores. Evaluar propuestas de intervención utilizando criterios de pertinencia, viabilidad y enfoque de curso de vida. 

Contenidos:  

Introducción a metodologías de evaluación de políticas públicas (ex ante, de proceso, ex post). 

Construcción de matriz de marco lógico. 

Evaluación con enfoque de curso de vida. 

Estrategias Metodológicas:  

Aprendizaje basado en casos. 

Revisión de bibliografía especializada. 

Clases expositivas. 

Estrategias Evaluativas: 

Trabajo grupal donde el diseño e implementación de una innovación gerontológica se traspasa a una matriz de marco lógico 50% 

Control de lectura individual 50% 

JEFE DE PROGRAMA 

Sara Caro 

Doctora en Psicología, Magíster en Trabajo Social y Trabajadora Social UC. Profesora asistente adjunta de la Escuela de Trabajo Social UC y Profesora miembro del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.

EQUIPO DOCENTE 

Macarena Rojas 

Trabajadora Social de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Diplomada en Administración para la Gestión Gerontológica UC y en Políticas Públicas UC. Directora Programa Adulto Mayor UC. Directora Ejecutiva del Centro de Vejez y Envejecimiento UC CEVE 

Sara Caro 

Doctora en Psicología, Magíster en Trabajo Social y Trabajadora Social UC. Profesora asistente adjunta de la Escuela de Trabajo Social UC y Profesora miembro del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.

Sebastián del Pino 

Abogado de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Cuenta con experiencia profesional y académica en los campos del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y del Derecho Constitucional. Ha sido asesor en distintos organismos públicos y docente e investigador en diversas casas de estudio. Se ha desempeñado como tutor experto en Diplomados del Programa Adulto Mayor UC. 

Carlos Román 

Diseñador gráfico de la Universidad de Chile y Magíster en Diseño Avanzado UC. Diplomado en Gestión de Creatividad para la Innovación de la Universidad del Pacífico, y mentor certificado AUI. Actualmente es Coordinador de desarrollo en CoLab UC. 

Romina Rioja 

Coordinadora General Programa Adulto Mayor UC – Centro UC estudios de vejez y envejecimiento. Terapeuta Ocupacional y Licenciada en Ciencias de la Ocupación Humana, Universidad de Playa Ancha. Especializada en Gerontología. Máster en Gerontología, Universidad Europea del Atlántico, España, Fundación Universitaria Iberoamericana.  

Valentina Jorquera  

Socióloga UC, magíster en políticas públicas, mención evaluación de la FEMP Uchile. Coordinadora e investigadora principal del Observatorio del Envejecimiento UC  Confuturo. 

El promedio final del diplomado será el promedio de la nota final de los 5 cursos con la siguiente ponderación, en una escala de 1,0 a 7,0:

• Curso 1: Envejecimiento y políticas públicas sociales: 20%
• Curso 2: Longevidades y desigualdades estructurales: 20%
• Curso 3: Marco jurídico, políticas y programas en Chile: 20%
• Curso 4: Participación, innovación pública y territorio: 20%
• Curso 5: Planificación y evaluación con metodología de marco lógico: 20%

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los siguientes criterios:

• Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
• Asistencia mínima del 70%.
• Aprobación de todos los cursos que conforman el diplomado.

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.

Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.

El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).

Los estudiantes que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
• Currículum vitae actualizado.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.

• 30% Funcionarios UC
• 30% si te matriculas hasta el 10 de mayo de 2026
• 20% Socios con Membresía Alumni UC
• 15% Ex alumnos UC (Pregrado-Postgrados-Diplomados)
• 15% Profesionales de servicios públicos
• 15% Funcionario Red de salud UC Christus
• 10% Alumnos y Ex alumnos DUOC UC
• 10% Funcionarios empresas en convenio
• 10% Grupo de tres o más personas de una misma institución

Carla Díaz Mora
cdiazmora@uc.cl
955049491