Diplomado en salud mental y envejecimiento: la psicogerontología como campo interdisciplinario

FECHA INICIO: 12 DE MAYO

Fechas : Del 12 de mayo al 22 de diciembre de 2025
Modalidad : Online – clases en vivo*
Tipo : Diploma
Valor : $1.900.000
Horario : Todos los viernes de 18:30 a 20:00 hrs. Además los siguientes sábados de 10.00 a 13.00 horas, septiembre 27; octubre 4, 11, 18 y 25.
Duración : 184 horas totales
Lugar de realización : E-Learning
Facultad : Programa Adulto Mayor
Jefe de programa : Susana González

Profesionales de la salud, ciencias sociales y educación interesados en adquirir conocimientos y herramientas para la prevención y abordaje de los problemas de salud mental de las personas mayores.

Profesional universitario, licenciado o egresado de instituto profesional o universidad, en posesión de los siguientes documentos:

• Título profesional
• Cédula de identidad
• Currículum vitae actualizado
• Carta de motivación

En virtud de los antecedentes presentados se evaluará la admisibilidad al programa.

Aplicar las metodologías, teorías y enfoques de intervención de la Psicología del envejecimiento para comprender, analizar y abordar los cambios psicosociales y las condiciones que afectan la salud mental de las personas mayores.

Curso 1: Escenario Social, Envejecimiento y Salud Mental

Social Context, Aging and Mental Health

Descripción del curso:

El curso pretende aproximarse al contexto en el que se desglosa y desarrolla teóricamente el concepto de psicogerontología y sus alcances concretos en términos socioculturales. Los contenidos se desarrollarán a través de clases interactivas y expositivas y se evaluarán por medio de controles de lectura, análisis de casos y trabajos integrativos.

Resultados de Aprendizaje:

• Identificar los cambios demográficos de sociedades modernas y sus derivadas
• Analizar la temática de la psicogerontología, considerando temáticas psicosociales como la discriminación y el maltrato hacia las personas mayores
• Identificar los fundamentos teóricos que sustentan la psicología del envejecimiento y su desarrollo.

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas en línea, vía plataforma streaming.
• Lectura de textos
• Talleres de Aplicación Práctica
• Tutorías (Clase sincrónica, con dudas prácticas respecto a alguna tarea)
• Estudio y Análisis de Casos

Curso 2: Los Temas del Envejecer y Nuevos Paradigmas

Aging Topics and New Paradigms

Descripción del curso:

Este curso pretende dar a conocer el despliegue teórico y comprensivo que actualmente existe en torno a los principales temas de salud mental en la vejez y en los procesos de envejecimiento. Los aprendizajes se desarrollarán a través de clases interactivas y expositivas y se evaluarán por medio de controles de lectura, análisis de casos y trabajos integrativos.

Resultados de Aprendizaje:

• Comprender los diversos cambios en el proceso de envejecimiento según el curso de vida y las diferencias de género
• Comprender el significado subjetivo de los cambios que impactan en la salud mental de la persona mayor.
• Incorporar nuevos marcos de análisis e intervención como el enfoque de derechos, la perspectiva de género y la atención centrada en la persona

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas en línea, vía plataforma streaming.
• Lectura de textos
• Talleres de Aplicación Práctica
• Tutorías (Clase sincrónica, con dudas prácticas respecto a alguna tarea)
• Estudio y Análisis de Casos

Curso 3: Patologías de Salud Mental en la Persona Mayor y otras Condiciones Relevantes

Elderly Psychopathologies and Other Relevant Conditions

Descripción del curso:

En este curso se revisarán los principales cuadros clínicos y problemas de atención en salud mental de mayor prevalencia en personas mayores.Los contenidos se desarrollarán a través de clases interactivas y expositivas y se evaluarán por medio de controles de lectura, análisis de casos y trabajos integrativos.

Resultados de Aprendizaje:

• Comprender derivados patológicos del envejecer y sus abordajes en salud mental.
• Distinguir las especificidades de la depresión y ansiedad en las personas mayores, su diagnóstico y tratamiento farmacológico y psicoterapéutico.
• Adquirir conocimientos acerca de las demencias, sus tipologías y características, así como de los apoyos y cuidados que dichas personas requieren.

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas en línea, vía plataforma streaming.
• Lectura de textos.
• Talleres de Aplicación Práctica
• Tutorías (Clase sincrónica, con dudas prácticas respecto a alguna tarea)
• Estudio y Análisis de Casos

Curso 4: Taller de Cuidadores Familiares

Workshops for Informal Caregivers

Descripción del curso:

El curso entrega herramientas para la observación, Conocer y Aprender las principales temáticas y desafíos en las dinámicas de cuidado en personas mayores. Dichos contenidos se desarrollarán a través de un taller sistemático de atención a cuidadores informales y se evaluarán por medio de controles de lectura, análisis de casos y trabajos integrativos.

Resultados de Aprendizaje:

• Identificar las principales temáticas del cuidado y cómo estas se vinculan con aspectos emocionales, cognitivos y conductuales del cuidador.
• Comprender los fundamentos teóricos que sustentan los dispositivos grupales en cuidadores de pacientes con demencia.
• Definir los cambios cognitivos normales propios del envejecimiento
• Examinar instrumentos de evaluación neuropsicológica y su aplicación en pacientes mayores

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas en línea, vía plataforma streaming.
• Lectura de textos
• Talleres de Aplicación Práctica
• Tutorías (Clase sincrónica, con dudas prácticas respecto a alguna tarea)
• Estudio y Análisis de Casos

Curso 5: Intervenciones en Salud Mental con Personas Mayores

Mental Health Interventions for Older People

Descripción del curso:

Este curso entrega herramientas para que el estudiante logre aproximarse teórica, comprensiva y prácticamente a las principales intervenciones en personas mayores a través de diversos dispositivos. Esto se desarrollará a través de clases interactivas y expositivas y se evaluará por medio de controles de lectura, análisis de casos y trabajos integrativos.

Resultados de Aprendizaje:

• Integrar herramientas que le permitan planificar, confeccionar y ejecutar intervenciones generales y específicas con personas mayores
• Identificar diversos dispositivos de intervención en personas mayores
• Analizar el aporte de la integración tecnológica en las intervenciones con personas mayores

Estrategias Metodológicas:

• Clases expositivas en línea, vía plataforma streaming.
• Lectura de textos
• Talleres de Aplicación Práctica
• Tutorías (Clase sincrónica, con dudas prácticas respecto a alguna tarea)
• Estudio y Análisis de Casos

JEFE DE PROGRAMA

Susana González. Médico Psiquiatra Universidad de Chile. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimónides, Buenos Aires. Directora Académica del Diplomado UC en Psicogerontología Educativa y Social, y del Diplomado UC en Demencias: Abordaje Gerontológico Multidimensional.

EQUIPO DOCENTE

Teresa Abusleme. Socióloga UC. Magíster en Política y Gobierno, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO-Chile y Universidad de Concepción.

Sara Caro. Trabajadora Social UC. Magíster en Trabajo Social UC. Doctora © en Psicología UC. Docente adjunto de la Escuela de Trabajo Social UC y del Centro UC Estudios de Vejez y Envejecimiento.

Tabita Campos. Psicóloga UC. Diplomada en Demencias: Abordaje Gerontológico Multidimensional UC. Psicóloga Equipo GES Demencia nivel especializado, Hospital Padre Hurtado.

Gabriela Carreño. Psicóloga UC. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimónides, Buenos Aires. Diplomada en Abordaje Clínico de la Depresión UC. Docente de Diplomado en Piscogerontología Educativa y Social UC. Psicóloga de Fundación Integra.

Alejandro Ceriani. Médico especialista en Medicina Interna Universidad de Valparaíso, subespecialidad en Geriatría de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Pasantía clínica de perfeccionamiento en Geriatría en el Hospital Universitario de Getafe, España. Diplomado en Osteoporosis, Sarcopenia y Caídas, de la Universidad de Melbourne. Curso de actualización en Demencias, Universidad de Harvard, Boston, EE.UU. Docente adjunto en Geriatría UC.

Susana González. Médico Psiquiatra Universidad de Chile. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimónides, Buenos Aires. Directora Académica del Diplomado UC en Psicogerontología Educativa y Social, y del Diplomado UC en Demencias: Abordaje Gerontológico Multidimensional.

Mijal Martínez. Psicóloga UC. Magíster en Psicogerontología Universidad Maimónides, Buenos Aires.

Susana Rojas. Psicóloga UC. Magíster en Psicología Clínica UC. Diplomada en: Intervenciones en Instituciones de Salud, Prevención del Suicidio, Violencia de Género y Docencia Universitaria. Docente Adjunto Escuela de Psicología UC.

Javiera Rosell. Psicóloga UC. Magíster en Psicogerontología, Universidad Maimónides, Buenos Aires. Doctora en Psicología UC. Diplomado en Administración y Gestión de Servicios Sociales para Personas Mayores UC.

Ana Paula Vieira. Psicóloga, Universidad Santa Úrsula, Brasil. Magíster en Prevención del Suicidio, Universidad Pablo de Olavide, España. Magíster en Envejecimiento y Calidad de Vida, Universidad de Chile. Doctora © en Psicogerontología, Universidad de Valencia, España. Diplomada en Psicogeriatría en el Centro de Día para Personas con Demencia en Brasil. Diplomada en Psicogerontología Educativa y Social UC. Diplomada en Prevención y Abordaje del Maltrato hacia las Personas Mayores UC.

Consuelo Undurraga. Psicóloga UC. Doctora en Psicología de la École de Hautes Études en Sciences Sociales, Sorbonne, París. Docente Escuela de Psicología UC. Supervisora acreditada de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica.

Cada Curso del Diplomado tiene un 20% de ponderación en la nota final.

Para aprobar el diplomado, el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:
Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.

Para aprobar los programas de diplomados se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y en el caso que corresponda, de la evaluación final integrativa.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra en www.educacióncontinua.uc.cl y enviar los siguientes documentos a Paula Guajardo al correo diplomadospam@uc.cl.

Título profesional o el documento que corresponda.
CV actualizado.
Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Carta de motivación y/o entrevista personal (solo si la unidad lo considera necesario).

Las postulaciones son desde febrero de 2025 hasta mediados de  mayo de 2025, o hasta completar las vacantes.

VACANTES: 40
“No se tramitarán postulaciones incompletas”.

El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel

• 30% Funcionarios UC
• 20% si te matriculas hasta el 15 de marzo
• 20% Socios con Membresía Alumni UC
• 15% Ex alumnos UC (Pregrado-Postgrados-Diplomados)
• 15% Profesionales de servicios públicos
• 15% Funcionario Red de salud UC Christus
• 10% Alumnos y Ex alumnos DUOC UC
• 10% Funcionarios empresas en convenio
• 10% Grupo de tres o más personas de una misma institución

Stephanie Nicole Larghi Vidal
stephanie.larghi@uc.cl
955049491